18、小鹿的减法(教学设计)第二课时 - 教学园地 - 耒阳市港湘实验小学
 
18、小鹿的减法(教学设计)第二课时
2016-04-25 15:00:20  来源/作者:  点击:  打印

 

教学目标:

1、理解课文,懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。

2、理解“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步”这句话的深刻含义

教具准备:课件、头饰

教学过程

一、         数学题导入

365-1=   364-1=   363-1=   ……

同学们,今天我们要学习的课文中的主人公小鹿也做了一道减法,我们一起来看看他是怎么做的吧!(板书课题)

二、         初读课文

1、想想课文中的小鹿为什么想造桥?獐子为什么想修路呢?

因为到河对岸去要走很远的路,从水浅的地方过河,不方便;

因为住在半山腰,下山要绕很远的路,不方便。

过渡句:可是得知这项工作需要花上整整一年的时间,他们都退却了2、问:整整一年是多久?

365天。  你们说时间长不长?所以小鹿和獐子都退却了。(板书“退却”)

3、 “退却”是什么意思?

放弃、退缩、不想干了。

4、齐读第一自然段。

三、创设情境,突破重点

1、终于有一天,小鹿想改变现状了,他下定决心去修桥,可这个时候却有动物来阻挠他了:

① 我们课文中出现的是——獐子,獐子是怎么说的呢?

獐子:别干了,这要花整整一年的时间呢

② 我们的小鹿肯定还有许多十分关心他的朋友,大家结合小动物自身的特点来发挥想象看看,其他朋友们会怎么劝说他呢?(学生自由发挥想象)

老师也发挥了一下想象,我们一起来读一读吧!

小猴说:可辛苦了呢,还是和我一起摘桃子更好玩!

小马说:造桥有什么好玩的,还是和我一起去草原上比赛跑步吧,看看我俩谁更厉害!

小猫说:造桥需要那么长的时间,我可没这个耐心,还是和我一起来晒太阳,可舒服了呢!

2、由此可见,大家都不赞成小鹿造桥,但小鹿放弃了吗?他是什么样的态度?请同学们在第六自然段中找一找最能代表小鹿态度的一个词语。

答:他没有放弃;坚定

3、请同学们迅速地在两个动物的对话中找到最能代表小鹿态度的一段话。

从今天开始我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步。

过渡句:是呀,小鹿的态度十分坚定,他下定决心要造桥了,他从太阳升起一直忙到了月亮出来。累的浑身汗淋淋的。不信,我们就来看看吧!

4、瞧!春天来了,万物复苏,草长莺飞,大家伙儿都去(觅食、放风筝、野炊……),你们在干吗呢?(春游、赏花……)可开心啦!可我们的小鹿却在——造桥。因为他要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步。(引导学生齐读重点句子)

5、看!夏天到了,烈日炎炎,太阳公公迟迟不肯下山。小伙伴们都(躲在家里吹着空调、吃着冰淇淋,睡着午觉……),你们在干吗呢?(游泳、边吃冰淇淋变吹空调……)舒服得不得了呢!可我们的小鹿却在——造桥。因为他要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步。(引导学生齐读重点句子)

6、秋天到了,果园里硕果累累,大家都(争先恐后地去品尝美味了……),你们在干吗呢?(摘果子、吃果子……)可馋人、可美味了呢!而我们的小鹿却还在——造桥。因为他要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步。(引导学生齐读重点句子)

7、冬天来了,千里冰封,万里雪飘,小伙伴们(都穿上厚厚的衣服躲在家里取暖……),你们在干吗呢?(堆雪人、打雪仗……)可开心了呢!可我们的小鹿仍然在——造桥。因为他要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步。(引导学生齐读重点句子)

过渡句:就这样,小鹿坚持做减法,每坚持一天,他的桥就多造了一点,离成功也就更近了一步。日子一天天过去了,春夏秋冬过去了,365天都过去了,小鹿的减法做完了。看!一座结实的桥造好啦!这样,小鹿过河就十分方便啦。小鹿现在的心情是(开心)

8、请同学们用开心、高兴的语气读读第八自然段。

9、我们知道小鹿最后成功了(板书),而獐子呢,请同学们自由读最后一自然段,看看獐子怎么样了?

是的,獐子永远只有铺路的想法,却没有实际行动,以后怎么样了谁都不知道。

三、总结全文,体验感悟

1、学完课文,你喜欢哪个小动物呢?

教师总结:是的,我们做任何事情就要向小鹿一样,坚持不懈,有毅力,就一定能成功

2、分角色朗读(戴上头饰)

3、课后拓展:你在生活中有没有像小鹿一样做过减法呢?

3、课后作业

你想对小鹿和獐子分别说些什么呢?试着写下来。

板书设计:

小鹿            退却 坚定        成功

 

獐子            退却              ?

                  有毅力           能成功

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