《翠鸟》集体备课 - 教学园地 - 耒阳市港湘实验小学
 
《翠鸟》集体备课
2016-03-24 14:59:30  来源/作者:  点击:  打印
一、教学目标
1、学习作者抓特点观察,描写事物的方法,体会用词的贴切。
2、从文章的语言美感受翠鸟的美。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情,增强爱护动物的意识。
4、正确流利有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
1、课文对翠鸟外形和翠鸟捉鱼本领的细节描写,学会运用到习作中去。
2、从品读中感悟美。
三、教具准备:PPT课件
四、教学过程
1、导入
亲爱的同学们,今天老师给同学们带来了一位新朋友,大家快一起来看看吧!
(激发学生兴趣,从视觉上带来冲击)
播放课件——翠鸟的图片(轻音乐伴奏,给人以美的享受)
2、步入课题
对,这就是翠鸟。——板书课题
3、新授
欣赏了这位新朋友,你有什么感受?
(美,漂亮,翠鸟非常漂亮,让人非常喜欢呀)
A、 谁愿意来试一试,结合课文,将你刚刚看到的翠鸟描述出来吗?
学生从课文中迅速找出描写翠鸟外形的句子——对照所出示的图片。
指名回答,给予评价肯定。
重点句子:头上的羽毛……橄榄色的头巾……翠绿色的……
          背上的羽毛……浅绿色的外衣……
          腹部的羽毛……赤褐色的衬衫……
B、 自由朗读,感受语言美。翠鸟外形特点——颜色非常鲜艳。
师点拨:头上  背上  腹部   
这是按什么顺序来写的?(从上到下)
教师提出:写作中,我们要按照一定的顺序来描写事物。(学生齐读PPT展示出的这一句话,加深印象。) 
C、 品读环节:这么漂亮的一只小鸟,给人以美的感受,让人由衷地喜欢上了。谁能用自己喜欢的方式表达出自己喜欢谁能读出它的美?读出你的喜欢。
指名学生来读,教师评价。多请几个学生来读,看谁能读得最好,读出自己的喜爱之情。教师进行逐一评价。
D、 过渡到第二部分。翠鸟活动的描写。
面对这么一只漂亮的小鸟,让我们忍不住想对它多加深一些了解。
默读课文第2、3自然段,找出相关语句(抓住关键字:瞪、射、叼、贴、飞)
体会翠鸟的动作美,动作敏捷。(看动画展示,再一次感受动作的敏捷迅速)
品读:谁能读出它的迅速。(教师点评)
再次回味,欣赏翠鸟的颜色美、动作美,体现作者的喜爱之情。喜爱,想拥有。
提出,过渡到“我们真想捉一只翠鸟来饲养”——老渔翁的话让我们打消了这个念头,让我们有新的感悟。
出示老渔翁的话:孩子们,你们知道翠鸟的家住在哪里吗?……做朋友的呀!
“我们的脸有些发红……多停一会儿。”
E、 感情升华
由原本因为喜欢翠鸟想捉一只翠鸟来饲养,到后来放弃,体会到了自由的重要,体会到了我们不能因为自己的喜爱而打扰,干涉它们的生活。因为人和动物相处的最高境界就是尊重和保护它们的自由,不打扰,不干涉,默默关怀,真心尊重,所以——爱它,就给它自由吧!(PPT展示) 
五、小练笔。
出示图片,仔细观察,描写一下这只美丽的大公鸡。
 
 
 
板书设计:
 
       外形:鲜艳            活动:敏捷
    
 
              爱它,就给它自由吧!