港湘实验小学教学常规培训
——集体备课制度
2015-06-09 15:16:10  来源/作者:  点击:  打印
        备课是实行优质教学的前提。集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划,有组织地共同制定教学计划,分析教材重点,难点,并确定突破方法,撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高;有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点,设计好教案。为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提高,特制定集体备课制度。
       一、时间安排:双周的星期二下午放学后
       二、备课地点:
       语文:一年级  3栋一楼办公室               数学:一年级  2栋二楼办公室
                   二年级  1栋二楼办公室                           二年级  2栋二楼办公室
                   三年级  3栋三楼办公室                           三年级  2栋四楼办公室
                   四年级  1栋四楼办公室                           四年级  2栋四楼办公室
                   五年级  1栋三楼办公室                           五年级  2栋四楼办公室
                   六年级  3栋四楼办公室                          六年级  二栋副校长室
        英语:2栋四楼小办公室外面                科学:3栋四楼实验室
        音乐:1栋五楼办公室                            体育:2栋四楼小办公室里面
        美术:2栋二楼办公室                            品德:2栋二楼办公室
        三、主持人:  语文、数学是各年级的教学组长
        英语:蒋志坚、廖娇
        科学:黄珍
        音乐:龙雯
        体育:徐健
        美术:刘密媚
        品德:廖丽娟
       四、集体备课内容:
       1、量的安排:每次一单元或一课时或一个知识点。
       2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按要求编写教案。
       3、统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一作业布置、训练和活动,统一单元测试。
       4、学习和理解课标,认真钻研教材,全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点:它在全册教材中的地位和作用,与前一单元在知识上有哪些联系,与后一单元在知识上又有什么关系,如何进行知识迁移,有什么内在联系;本单元的教学目的应该怎样确定,重点是什么,难点在哪里;采用什么教法,教给哪些方法,培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。
       五、集体备课的实施程序:(分配任务——个人自备——集体研讨——反思修改)
       1、按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师个人准备讲课的内容。
       2、主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等,由参加集体备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见。
       3、任课教师根据集体备课的意见,结合本班实际,认真修改,制定既要有共性,又要有个性的教案。
       4、教学组里老师轮流做好活动记录,学校进行督促、检查。