<<7的乘法口诀>>听后感 - 教学园地 - 耒阳市港湘实验小学
 
<<7的乘法口诀>>听后感
2015-12-10 21:32:47  来源/作者:  点击:  打印
本课的教学是从学生的实际出发,按照学生的特点、认知,合理运用教学方法,利用学生已学过的2-6的乘法口诀的基础知识,迁移作用、引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制及学习。
 
1.本课的一开始就让学生初步感知了7的乘法口诀所有的得数,分散了后面的教学难点。同时,学生发现这些数字在用几个几来表示时都与数字7有关系,从而顺利地引入新课,也使学生在课的一开始就积极投入到课堂教学中。在综合应用时又创设了“你说我等”的游戏情境,让学生具体感知及参与教学活动。
 
2.老师放手让学生自立探索7的乘法口诀,让学生根据数字和编口诀的经验,独立编口诀,利用旧知迁移进行新知的学习,而老师在导入环节就已为学生搭建了桥梁,根据口诀的得数为学生很快就编出7的乘法口诀并写出口诀。从后面口诀的汇报可以看出,教师的这一环节非常的好,学生主动的获得了新知,激发了学生的主动性。
 
3.通过观察、交流,口诀之间的联系,如果老师在让学生说说哪些口诀比较好记,哪句口诀难记,可以凭借它们的关系,使学生明白即使忘记了哪一句口诀也可以找出下一句的结果。
 
这节课的整个学习是从学生中来,回到学生中去,使口诀的记忆充满快乐。